Toda la información referente al cambio climático ha sido transferida a las comunidades campesinas de todo el país, las cuales han comprendido que una correcta gestión puede ayudar a combatir el cambio climático mediante repoblación forestal (plantar nuevos árboles) y reforestación (volver a plantar zonas deforestadas), además de evitar la tala de los bosques.
Es así que este grupo de personas que pertenecen al quintil I y II de pobreza y extrema pobreza han empezado a trabajar para lograr la adaptación al cambio climático y con ello ayudar al planeta en este proceso que tiene grado de urgencia.
Tenemos como gran ejemplo, lo que viene desarrollando la comunidad de Taucca en Cusco. Ellos han empezado a reforestar y manejar eficientemente sus recursos naturales lo que ha generado un cambio, no solo en sus cultivo, sino también en el ecosistema.
Prensa Binaria te invita a conocer la experiencia de Taucca.
Hace muchos años se creía en la frase ´La letra, con sangre entra´, es decir, era necesario pegarle a un niño para que pueda ser excelente en la escuela y una gran persona en el futuro.
En la actualidad, los colegios ya no tienen la facultad de poder agredir a los niños ni física ni verbalmente, tal como lo explica la psicóloga del Instituto educativo de Ancón, Santiago Antúnez de Mayolo, la doctora Ana Fernández Lara.
El profesor debería ser el más dotado para buscar estrategias de castigo donde no caigan en el maltrato. Hay profesores que incluso hasta amenazan, les dicen a los alumnos “Yo no quiero acá a papás quejosos”, eso es un maltrato.
Hay niños que jamás han sido maltratados ni física ni verbalmente y más bien con el paso de los años, los padres han terminado siendo objeto de maltrato por parte de sus hijos, en ese caso ¿Cuál sería el problema?
Los papás nos hemos ido de un polo a otro polo. Los papás de ahora no queremos que nuestros hijos pasen por nuestras carencias, entonces le damos todo. Y en el colegio les enseñamos que el niño tiene derechos pero no les enseñamos que también tienen deberes.
Frente a un caso de maltrato infantil por parte de un profesor hacia un alumno, ¿Cuál es la mejor manera de solucionar el problema?
Primero se dialoga con el profesor y se examina el problema. Si se amerita que el profesor le pida disculpas al alumno, lo debe hacer.
¿Cómo deberían ser los castigos que imponga un profesor frente a una mala conducta de un alumno?
Dependiendo de la falta que haya cometido el alumno. Hay códigos de sanciones en todos los colegios, entonces se tienen que respetar esas sanciones. Un castigo va a depender siempre del grado de la falta que el niño tenga.
¿Por qué en la actualidad tenemos tantos niños violentos?
Lo que está fallando es el hogar y no el colegio. Antes las mamás estaban confinadas al hogar y les dedicaban más tiempo a los hijos, ahora, yo no digo que no trabajen, tanto mamá como papá deben dedicarle tiempo a los niños, porque ¿qué papá puede dirigir a un niño o al hogar por el teléfono? Nadie. Los padres deben dedicarles más tiempo a sus hijos. Nosotros en la escuela los podemos educar de cierta forma, pero la formación, los valores, el respeto, esas cosas que aparentemente son simples vienen del hogar. En el colegio podemos limar y reforzar, pero la crianza de los niños viene del hogar.
Miguel Molinari Portal es un conocido e importante gestor cultural peruano. Actualmente desempeña sus labores entre su programa Antología Lírica de Radio Filarmonía y la dirección ejecutiva de Sinfonía por el Perú. Este último es un proyecto social importante liderado por Juan Diego Flórez que utiliza la música como una método para lograr el desarrollo y la formación con valores en niños de pocos recursos.
El director ejecutivo de este proyecto detalla un poco más de este Sistema de Orquestas Infantiles y Juveniles basado en la idea original venezolana aplicada por José Antonio Abreu hace más de 30 años.
¿Cómo nació la idea de formar Sinfonía por el Perú?
Es una historia que comienza por parte de Juan Diego en el 2007. Él me llama el 2009 con motivo de su viaje a Caracas y me pide que vaya. Ahí fui testigo de esta extraordinaria actividad artística, pero sobre todo social que se desarrolla hace 37 años con la dirección del maestro (José Antonio) Abreu. Ahí notamos lo que han conseguido ellos en todo este tiempo; es realmente impresionante, tienen orquestas, núcleos, miles de niños, 400 mil niños involucrados en este proyecto… en fin, una realidad que Juan Diego quiso replicar en Perú.
Nos reunimos con Abreu y él vio aquí una gran oportunidad por el liderazgo del tenor, nos dijo “este proyecto va y debe funcionar en su país, porque además Perú tiene una historia, una tradición mucho más rica y deberíamos liderarlo”.
¿A cuántos niños está beneficiando este proyecto?
En la actualidad tenemos 7 núcleos y son mil niños los beneficiados, pero calculamos que la cifra crecerá porque abriremos dos núcleos más: uno en La Huerta Perdida en Barrios Altos y otro en el parque zonal Sinchi Roca en Comas. Entonces, calculamos esa cantidad, aunque yo espero sea 2500 niños al terminar el 2012.
Sobre el apoyo privado y estatal recibido para el Sistema
Ya hemos firmado un convenio con el Estado en el mes de enero para articular con otros programas que el gobierno tiene en temas similares al nuestro. En esta articulación vamos a trabajar con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura.
El sueño es, como dice Juan Diego, “un país sembrado de orquestas y coros” y para lograrlo necesitamos definitivamente el apoyo del estado, de la empresa privada como lo viene haciendo maravillosamente y de todos. En realidad, este es un proyecto de todos, no es nuestro, sino de las personas, de la comunidad, de los jóvenes, de los niños, y en la medida que ellos lo asuman propio se convierta en un derecho de acceso a la música, a la belleza, a los valores que son fundamentales para la vida y también un derecho a soñar con un futuro mejor para ellos, para su familia y para el país.
Orquesta Sinfónica Juvenil Sinfonía por el Perú ensayando para su concierto inaugural en enero (Fotografía: Pablo Macalupú-Cumpén)
El conductor de Buenos días Perú, Jaime Chincha, conversó con Prensa Binaria sobre sus inicios en el periodismo, sus referentes, la profesión y además se animó a dar algunos consejos para los estudiantes y jóvenes periodistas.
Cuéntanos sobre tus inicios
Mi profesor de televisión de mi universidad (Universidad de San Martín de Porres) en esa época era Julio Estremadoyro, que es un viejo periodista, fundador de 24 horas, decide encargarle a algunos alumnos la conformación de un circuito cerrado de televisión, ahí participo yo y empieza la vorágine de salir a la calle, buscar noticias, me empieza a llamar mucho la atención las cámaras, los switchers, estar en el congreso, en palacio, cubrir marchas. Teniendo en cuenta que a mí me toca la época de finales de gobierno de Fujimori.
¿Cuál es el reto que tiene el comunicador hoy en día desde tu experiencia?
Tenemos más herramientas, tenemos internet, google, twitter, Facebook, tienes mucha información en las redes sociales, muchos contactos que puedes hacer, muchos archivos que tienes en múltiples plataformas, pero algo que no hay que dejar de lado eso que nos dejó la vieja guardia, que es el boca a boca, ir a las fuentes, el hablar.
Prensa Binaria 